——聚焦形式主义与官僚主义，筑牢师德师风建设根基
为深入学习贯彻习近平总书记关于党的作风建设的重要论述，全面提升教师队伍的政治素养与师德师风水平，将理论学习切实转化为育人实效，信息与软件学院教工第二党支部积极行动，于近期精心组织开展了系列作风建设专题学习活动。
一、理论领航，找准作风建设靶点
5月13日，支部委员会率先垂范，召开专题学习会，精读《习近平关于加强党的作风建设论述摘编》第五篇。委员们紧密围绕习近平总书记关于作风建设“为什么抓、抓什么、怎么抓”的科学论述展开深入研讨。
结合教育工作实际，委员们从“群众路线”视角深入剖析形式主义的典型表现。在教学领域，“重形式轻实效”的教学评价体系盛行，过于注重教学流程的规范和形式，却忽视了学生的实际学习效果；行政流程也存在机械完成任务的倾向，导致工作效率低下。从“底线思维”角度审视，官僚主义苗头初显，部分教师与学生沟通不畅，出现脱节现象；政策落实过程中存在层层加码的情况，给基层工作带来不必要的负担。这一系列问题找准了作风建设的“靶点”，为后续工作指明了方向。
二、分组研讨，深挖问题根源并探寻解决之道
第一组：筑牢基础教学根基——聚焦教风学风建设
由组长张林玲带领组员李凤盼、蒋凌志、吴多康组成的第一组，聚焦计算机基础课程、数学课程中的学风建设问题展开深入剖析。李凤盼指出：“部分教师过度依赖标准化教案，教学内容未能及时更新，滞后于技术发展的步伐，这本质上就是一种形式主义的表现。”组内教师充分结合自身授课情况以及日常发现的问题，就教风、学风展开了热烈讨论。大家一致认为，基础教学是人才培养的根基，教师应紧跟技术前沿，不断优化教学内容，创新教学方法，注重培养学生的实践能力和创新思维，以提高学生的专业素养和综合能力。
第二组：作风引领专业发展——网络安全教育与师德师风融合
第二小组以“严守师德底线，杜绝形式主义”为主题，结合《习近平关于加强党的作风建设论述摘编》第六篇开展学习。支部书记王莹莹强调教师在教学中要实现“三个统一”，即思政教育与专业技能统一，确保学生在掌握专业技能的同时，树立正确的价值观和职业道德观；任务布置与个性化指导统一，关注学生的个体差异，为学生提供有针对性的指导；学术要求与人文关怀统一，在追求学术成果的同时，关注学生的身心健康和成长需求。潘吴斌结合日常工作，指出在网络与信息安全专业的日常教研活动中存在形式主义问题，并强调要杜绝形式主义和内耗，提高工作效率。他建议建立科学合理的教学科研评价机制，鼓励教师开展创新性研究和实践教学，以实际行动践行师德师风要求，引领专业高质量发展。
第三组：行政管理团队小组——提升服务质效，践行育人使命
组长孟丽带领孙涌、缴艳昆组成行政管理团队小组，从“服务师生”的角度出发，检视行政作风。总支书记孙涌明确指出，学院办公室作为学院服务师生的前沿窗口，其工作作风直接影响着师德师风建设成效。他着重强调，行政管理必须牢固树立“以师生为中心”的服务理念，坚决破除官僚主义、形式主义等顽疾，切实把“全心全意为师生服务”的宗旨落到实处。组内成员围绕行政管理流程中的痛点和难点问题展开讨论，提出了优化办事流程、提高服务质量、加强沟通协调等一系列具体措施，致力于打造高效、便捷、优质的行政服务体系，为师生创造良好的学习和科研环境。
此次作风建设专题学习活动，信息与软件学院教工第二党支部以理论为引领，以问题为导向，通过分组研讨深入挖掘问题根源，探寻解决之道。支部全体党员将以此次活动为契机，切实加强作风建设，不断提高自身素质和业务能力，为推动学院师德师风建设和教育教学事业发展贡献力量。
信息与软件学院教工第二党支部
2025年5月20日